校服的歷史

學(xué)校服最早出現在二戰時(shí)期，當時(shí)由于戰爭導致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì )因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著(zhù)相同的衣服，后來(lái)這種觀(guān)念被大多數學(xué)校所接納，紛紛規定學(xué)生穿著(zhù)同樣的衣服。

幼兒園文化建設
幼兒園校服是幼兒的標志，它代表了一個(gè)幼兒甚至是一所幼兒園的精神面貌。身著(zhù)園服的孩子，無(wú)論走在哪兒，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理學(xué)的角度來(lái)講，幼兒穿園服對于推進(jìn)幼兒園文化建設是非常有益處的。
協(xié)作精神和榮譽(yù)感
統一的穿著(zhù)有利于培養團隊精神。大家知道，各部隊都有自己統一的軍服。平時(shí)的訓練，統一的軍裝激勵著(zhù)戰士相互幫助，團結拼搏；紛飛的戰場(chǎng)，統一的軍裝區分著(zhù)敵我，標志著(zhù)歸屬，著(zhù)同一種軍裝的戰士會(huì )相互掩護生死與共，增強學(xué)生的歸屬感，加強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
杜絕攀比心理
統一的園服容易培養相互尊重的精神。大家來(lái)自于不同的家庭，有著(zhù)不同的經(jīng)濟、文化背景，統一的園服拉近了孩子們之間的距離，杜絕了攀比現象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟負擔。
幼兒園品牌知名度
美惠寶園服自有校服的美，它樸素自然，落落大方。統一著(zhù)裝，代表著(zhù)一個(gè)集體，更代表著(zhù)一個(gè)集體的特色、個(gè)性與精神面貌；統一穿著(zhù)校服，體現著(zhù)一個(gè)幼兒園的作風(fēng)與特點(diǎn)。一次次園內外的活動(dòng)，那統一的服裝，統一的顏色，統一的目標，統一的動(dòng)作展現在人們面前的場(chǎng)面是何等的震撼，如果園服上印有幼兒園的品牌LOGO和文字，可以加深群體感官印象，非常有利于提高幼兒園品牌知名度。